Cursos – Infantil

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Cursos de Infantil

Periodo de Adaptación

El periodo de adaptación a la escuela es para el niño y la niña un tiempo de conflicto interno, ya que vive la ansiedad de la separación familiar que es tanto física como afectiva. El niño y la niña se siente menos seguro y menos protegido. Además, no tiene conciencia espacio-temporal clara y por ello no sabe dónde está, cuánto tiempo permanecerá separado de la familia, si vendrán a buscarle… lo que puede generar en él sentimientos de angustia, de inseguridad, de abandono…

Transcurrido un tiempo, este conflicto se vuelve ambivalente para el niño y la niña. Por eso, el periodo de adaptación va a caracterizarse por los sentimientos contradictorios, los avances y retrocesos, las idas y venidas, la aceptación y el rechazo. Y en todo el proceso, la labor del educador y de la familia será la de tratar de ayudar al niño-a a resolver el conflicto que surge al iniciar el curso escolar y no evitarlo, convirtiendo este periodo en una fuente de experiencias que conduzcan a su autoafirmación.

El periodo de adaptación es un proceso que requiere un tiempo adecuado que no será el mismo para todos los niños y niñas; hablar de proceso, por tanto, es hablar también de ritmos individuales. El periodo de adaptación se realizará durante el mes de septiembre. En dicho periodo se requerirá la asistencia de algún familiar o persona que acompañe al niño o la niña con el fin de recurrir a ella en caso de necesidad.

Durante este tiempo se dividirá la clase en pequeños grupos y progresivamente se irá aumentando tanto el grupo de niños y niñas como el tiempo de permanencia en el centro, hasta llegar al horario establecido.

Consideraciones Generales

  • Si se tuviera necesidad de asistir a consulta médica, en horas de clase, es conveniente que se avise con antelación con el fin de abriros la puerta fuera del horario habitual.
  • Se deberá comunicar al Centro cualquier cambio de dirección, teléfono…
  • Tendréis que traer al principio del curso los siguientes utensilios:
  • Ropa de recambio y un paquete de toallitas húmedas.
  • Un cuento por trimestre y un cuento personal, confeccionado con fotos de la familia, amigos, juguetes preferidos… Las fotos ofrecen a los niños y niñas principalmente al inicio del curso la posibilidad de expresar sus emociones agradables.
  • Ocho fotografías tamaño carnet, con su nombre.
Nos lo pasamos genial en Salburua

SORTUZ : Juegos Creativos

Sesión semanal cuyo objetivo es fomentar la creatividad de los niños mediante diferentes dinámicas y juegos.

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Consideraciones Generales

  • Si se tuviera necesidad de asistir a consulta médica, en horas de clase, es conveniente que se avise con antelación con el fin de abriros la puerta fuera del horario habitual.
  • Se deberá comunicar al Centro cualquier cambio de dirección, teléfono…
  • Tendréis que traer al principio del curso los siguientes utensilios:
  • Traerán un cuento por trimestre.
  • No traigáis en los cumpleaños caramelos, golosinas o frutos secos. Hay que traer un bizcocho para repartir en clase.
  • Se les dará galletas a media mañana.
  • Para ello se os pedirá dos cajas de galletas de forma rotativa (la profesora os indicará el momento).
  • Rogamos que no traigan juguetes al Centro.
Nuestros padres nos cuentan cuentos.

Consideraciones Generales

  • Si se tuviera necesidad de asistir a consulta médica, en horas de clase, es conveniente que se avise con antelación con el fin de abriros la puerta fuera del horario habitual.
  • Se deberá comunicar al Centro cualquier cambio de dirección, teléfono…
  • Tendréis que traer al principio del curso los siguientes utensilios:
  • Traerán un cuento por trimestre.
  • No traigáis en los cumpleaños caramelos, golosinas o frutos secos. Hay que traer un bizcocho para repartir en clase.
  • Se les dará galletas a media mañana.
  • Para ello se os pedirá dos cajas de galletas de forma rotativa (la profesora os indicará el momento).
  • Rogamos que no traigan juguetes al Centro.
NUestros padres nos cuentan como aprendieron a leer

Interioridad

Nuestros alumnos tienen sesiones semanales de Interioridad donde la Inteligencia Emocional y Kinestésica son protagonistas. Aprenden a relajarse de diferentes maneras, a escucharse, a expresarse, trabajan el pensamiento creativo, aprenden a identificar emociones, etc.

Creemos que hay que devolver el acento al ser antes que al hacer o al tener. Uno de los aprendizajes imprescindibles para nuestros niños, adolescentes y jóvenes en el momento actual es el de “quién soy yo en este mundo” y “cuál es mi vocación, mi misión, mi responsabilidad”. En un mundo excesivamente superficial, distraído y estresado la educación de la interioridad es una prioridad y un paradigma emergente.

Taller de cocina. 5 urte